13 марта были "открытые двери" во всех школах для первоклассников. здесь уже это обсуждалось.

Знаете, со мной многие, конечно могут не согласиться, но расскажу как многие из моих знакомых выбирали школы.
Первые - выбирают из того что рядом с домом, т.к. работают и некогда возить и забирать ребенка из школы вдали от дома. Рядом одна - значит туда, несколько - та что посимпотичнее.
Вторые - "выбирают по одёжке", т.е. заходят как внутри - красиво, и это важно, чтобы в школе было красиво = значит сюда, обшарпанно - нет... По принципу - "ну не может в такой красивой школе быть всё плохо". Ведь - "Красота - спасет мир" и ребенок там будет как-то стремиться к лучшему... и т.д. и т.п.
Третьи - идущие за знаниями - идут сразу в спец-школы. Там и красиво, и "костяк" учителей как правило подобран сильный.

И с кем не общаюсь - все - без исключения в первую очередь смотрят - как внутри... на "одежку". Если внутри - нормально, значит директор стремиться чтобы его школа была лучшей, и по убранству и по учителям...

Есть еще четвертые - по принципу - смотря сколько будет стоить в какую школу пойти... Ну я это отношу как к подпункту к 2 и 3им...

Кому как. Но, кстати - туалет - лицо школы, как говорят сами директора школ... Меня это высказывание, кстати удивляет - но слышала об этом от многих причем по ТВ.
Что касается - учителя в начальной школе - многие отдают в началку ради учителя, и потом намереваются перевести ребенка в другие школы, когда закончат 4тый класс. Только почему-то забывают о том каково это - ребенку - перейти в другую школу! каково - это новые дети, примут его новые одноклассники или нет, найдет он себе друзей в новом классе, и вообще захочет ли ребенок оставить своих друзей с которыми он проучился 4 года!
Или, как многие родители - со словами "ну и подумаешь... привыкнет..." Я против такого, скажу честно.
Поэтому школу надо выбирать сразу или на 9 или 11 лет. А не скакать как кузнечики сначала в началку потом в среднюю и по разным школам. И потом - сами когда-то учились - и в начальной школе нет ничего такого мудренного, чтобы не позаниматься дома самим с ребенком дополнительно...

А с другой стороны - прекрасно понимаю всех родителей без исключения. Девочки - крепитесь.

Радует одно - что как-же хорошо когда уже не надо ломать голову по поводу школы. 

Я о школе 1098 - слышала не очень лестные отзывы от родителей в п-ке126, когда их дети проходили дисспансеризацию. Кажется это был 4 класс и было это пару лет назад. Все что могу сказать, т.к. лично общалась с мамочками...

Что касается денег, скажу  - мы за 6-ой класс в прошлом году сдали за год 3000 р., в этом 7ой класс - 4000р. за год.
За сына в этом году пошел в 1 класс, сдали больше - 6000р.- это с ремонтом класса и покупкой в класс жалюзей, доски и куллера и еще принтера. Но родители, когда дошло что род.коммитет слишком много на себя стали брать - Сказали - всё=хватит! И больше денег вроде не собирали, мы по крайней мере больше не сдавали.
Все деньги естественно уходят на подарки учителям, детям , на НГ в классах и на тетради, карты и т.п.
На Школу - мы деньги не сдаем. Может быть - пока... не хотелось бы, конечно...

Конечно, найти "своего" учителя очень важно, но тут есть одно "Но" на мой взгляд, очень важен уровень подготовки класса, потому как даже замечательный учитель будет ориентироваться на средний уровень класса. А если этот средний уровень  будет не высоким, то подготовленому ребенку будет не интересно. А когда ребята более менее ровные по подготовке, то возникает здоровая конкуренция, которая детям только на пользу.

Сильный учитель ориентируется на сильных учеников. Остальные тянутся за ними!

Юлия, Вы как учитель, будете ориентироваться на 1-2 сильных учеников, допустим которые уже хорошо читают, при том, что остальные 25 только осваивают чтение по слогам. Просто, то, что вы сказали, это, извините за ИМХО, красивые слова.

Я говорю не для красивых слов, а все из своего опыта. У меня из 22 человек на 1 сентября в 1 классе 21 читали бегло и целыми словами. И только лишь 1 ребенок не умел читать совсем. Его я учила не на уроке читать, а на переменах, после уроков. Сейчас во 2 классе он читает на уровне сильных ребят. Если детей не нагружать по их способностям, пропадает желание идти вперед и делать более сложные задания. И если дети пришли в школу, хорошо читают, уже, как правило, знают буквы, умеют неплохо считать (и не 1+1, а складывают в пределах 20), ни один нормальный учитель не упустит таких детей. И таких детей большинство  в классах.

Дорогие участник обсуждения! Давате вернемся к теме! Предлагаю создать отдельную тему для обсуждения + и - современного образования.